Mit Bewegung verborgene Fähigkeiten
aufspüren und Blockaden lösen

Fühlst du dich ge­stresst oder un­zu­frie­den? Be­fin­dest du dich in ei­ner be­ruf­li­chen oder per­sön­li­chen Kri­sen­si­tua­ti­on? Lei­det dein Kind un­ter Tren­nungs­angst, Lern- oder Kon­zen­tra­ti­ons­schwie­rig­kei­ten? Fällt es durch sein Ver­hal­ten in der Klas­se auf? Bist du Lehr­per­son und suchst nach Werk­zeu­gen und Tech­ni­ken, mit de­nen du ein bes­se­res Lern­um­feld schaffst und das Po­ten­zi­al dei­ner Ler­nen­den bes­ser er­kennst?

Die Evo­lu­ti­ons­päd­ago­gik kom­bi­niert Wis­sen aus der Evo­lu­ti­on mit den Er­kennt­nis­sen der Gehirn‑, Ver­hal­tens- und Lern­for­schung. Ziel der Evo­lu­ti­ons­päd­ago­gik be­steht dar­in, das in­di­vi­du­el­le Po­ten­zi­al je­des Men­schen und sei­ne per­sön­li­chen Fä­hig­kei­ten zu er­ken­nen und zu stär­ken. Durch den An­satz wer­den op­ti­ma­le Be­din­gun­gen für ein er­folg­rei­ches Han­deln und Ler­nen ge­schaf­fen, die hel­fen, die ei­ge­nen Fä­hig­kei­ten wei­ter­zu­ent­wi­ckeln.

Ge­ziel­te Be­we­gungs­übun­gen er­mög­li­chen das Ver­net­zen von Ge­hirn­be­rei­chen. Da­durch kön­nen sich Wahr­neh­mung, Aus­drucks­fä­hig­keit und Gleich­ge­wicht ver­bes­sern Blo­cka­den auf­ge­löst und Stress­si­tua­tio­nen re­du­ziert wer­den.